Téma Hodná holka a hodný kluk úzce souvisí s nepochopeným komplexem méněcennosti.
Téma Hodná
holka a hodný kluk úzce souvisí s nepochopeným komplexem méněcennosti, a to
hlavně s tématem studu. Výchova podle kodexu hodná holka hodný kluk vychází
obvykle z rodiny, kde je chybějící rodič anebo výchova je příliš dominantním
jedním rodičem a znatelně potlačenou rolí druhého rodiče.
Muž pije,
žena TÁHNE vše sama. Nebo je muž tyran a žena nemocná na rakovinu atd.
Vyznačuje se
to tak, že se například doslova ulpívá na MORÁLCE, ulpívá se na pomáhání
druhým, na tom, co řeknou lidi, vyznávání - zarytě od pravé lidské podstaty
odtržené vyznávání náboženství, rasismus, ulpívání na kultu peněz a naopak víra
v chudobu.
Výsledkem
takové výchovy je hodná holka oběť / mužena a potlačený muž bačkora / tajný
vrah PŘESNĚ TAKOVÝ, KÝM JE VYCHOVÁVÁN SE STÁVÁ.
Rodiče nevědomí si vlastního potlačeného studu a viny vychovávají děti ve
velkém stresu ze života [PRAKTICKY NEUSTÁLE PŘIPRAVUJÍ DÍTĚ NA SMRT].
V nedostatku
vlastní životní energie nemají naprosto pochopení pro přirozenost dítěte a
neustále okřikují dítě, aby posluhovalo jejich představě o tom, co je to „být
hodný“. Není to hodný, ALE pohodlný, a to hlavně tak, aby se nejlépe stalo dítě
součástí nábytku, tzn. ať je neotravuje a nedělá jim další bolest už tak v
bolestném životě. Dítě se nemůže projevit a je neustále vedeno k tomu, že
vlastní pocity a emoce jsou něco nebezpečného, protože za ně dostane nakázáno. Nakonec
se stane opravdu v potlačení své pravé podstaty a samo dítě to vyžaduje
dokonaleji než jejich rodič. Tedy předávání karmického se po linii usiluje. Hodný
se pak projevuje jako pohodlný a úplně zbavený záhady, překvapení, spontánnosti,
radosti či originality.
Žena se
snaží všem zavděčit a sloužit. Ve strachu o vlastní život vybírá a přivazuje se
ke komukoliv, kdo jí dá kontakt s tím, co je absolutně nudné a naprosto
statické v iluzi, že je to bezpečí, ANEBO JDE za druhým extrémem a vrhá se do
spárů toho, co v sobě má potlačené a to je vše, co v sobě nikdy nepoznala a
nedovolila si poznat, táhne jí to přímo do nebezpečí, zneužití, využívání,
znásilňování. CHCE PODVĚDOMĚ POZNAT VŠECHEN TEN STUD, KTERÝ MÁ V SOBĚ POTLAČENÝ.
Muž se snaží být po představě matky vzorný, jak si přepracovaná matka přeje a
od malička synovi vštěpuje podle své ne-mocné víry.
Neexistující
model úspěchu od otce vede muže k přílišnému ochraňování ženy v ulpělé
představě o tom, že žena je chudák a vůbec v ní není schopen vidět múzu. Ženu
vidí jen jako chudáka, který potřebuje ochraňovat, a to tak jako by byla
naprosto slepá, hluchá a nemocná. Tak se takový muž lepí na ženy v úplné oběti
anebo je přitahován ženou, která mu připomíná matku, která se o vše postará.
Zásady a výchova podle nemocných rovnic přenesené do dítěte dávají dítěti podstatu studu a STUD ŘÍDÍ ŽIVOT JEDINCE. Stydí se podvědomě za vše, co je sebeprojevení své pravé podstaty bytí a doslova se toho bojí. Takový bezpohlavní hodný kluk a holka přitahují to samé či naprostý opak v extrému, tedy to samé, co jsou uvnitř.
Pro ženu je
to úplné odpojení se od své podstaty a své zásady. Od svých emocí a od svého
opravdového propojení se svou divoškou! Žena nemá co nabídnout muži. Velmi
často vede muže velmi rychle do přesycení a on ji pak buď zneužívá, týrá či
odvrhne a vymění za jiný model v bleděmodrém, protože sám je úplně stejně
nemocný hodný kluk. A moc si přeje spojit se se svou mužskou dobyvatelskou
podstatou, od které byl v době výuky „hodný kluk“ úplně odříznut. Chová se tak
jako prase, aby se uměle dostal ke svému živočišnému, animálnímu. Je to ale tak
nebezpečné, protože dostává kontakt s tím, co je sice pro něj příjemné, ale
vždy v kontaktu se zraněnou ženou, která mu vždy připomene nemocnou matku.
Utíká tedy a ve zranění a pocitu viny, že si dovolil kontakt se svým živočišným
se odtáhne. Toto může probíhat mnoho let i celý život.
Žena to dělá
opačné obdobně. Ve své vystrašenosti přitahuje spolehlivého [myšleno nudného a
statického] muže, který ji bude donekonečna „žrát“ ten její vnitřní neklid
anebo si nabrnkne takového tyrana, despotu, kritika a děvkaře, aby se skrze něj
dostala do kontaktu se svou divoškou. V každém kontaktu s takovýmto setkáním s
vlastní podstatou se cítí v nebezpečí a nevidí možnost, jak bezpečí dosáhnout.
Tak se vždy ve velkém pocitu viny kárá a sebe-trestá [upadá do závislostí a
zapomenutí své divošky třeba skrze alkohol atd.] a vrací se do hodně poslušné
holky.
Tyto dva
modely se o sebe otírají až do PROBUZENÍ či do SMRTI.
Pro muže je
to úplné popření mužské dobyvatelské, ochranitelské a líderské podstaty. Je z
něj bábovka, který se nechá uplácat, aby se zalíbil mamince, ale určitě ne
moudré a důstojné ženě. Taková moudrá a důstojná žena jej míjí obloukem.
Stejně tak žena hodná holka přitahuje jen takové, kteří jí dají kontakt s tím,
co nosí v sobě.
Hodný kluk
Je vlastně velmi nebezpečný muž. Žena podvědomě cítí, že není vůbec v kontaktu
se svými instinkty, a tedy nemá pochopen zdravý úsudek s tím, co je pravdivé,
čestné. On neví, kdy jí jak zaštítit a proto je žena podvědomě často iritovaná
jeho chováním.
Většinou je
to muž plný sakrasmu a ironie. Nedokáže být nad věci a neumí být frajer,
protože frajer je ten, který v každé situaci umí reagovat jinak, umí se
postavit dle stávajících podmínek k otázce a když je potřeba ochránit ženu, umí
i zalhat, aby ji ochránil emočně. Umí se postavit, jako že vše umí, a to i v situacích,
kdy sám tápe. Je to muž, který má naprosto vždy nastavené radary na to, jak v
dané situaci zareagovat. Je bdělý. Takový muž nemá vždy připravenou odpověď na
obhajobu, ale ptá se správné otázky. Naopak muž, který vyrostl v potlačení, tj.
uťápnutý muž, který je plný strachu z kritiky, je neustále nastavený na
obhajobu.
Muž plný
strachu, tedy hodný kluk je nudný a sám se v nudě utápí zase různými stimulanty
a závislostmi. Důstojná Žena jej cítí jako nebezpečného, ale žena stejně HODNÁ
a nevědomá - hodná holka si jej vybírá, protože si je jistá, že ji takový muž
neopustí. Na druhé straně extrému vybírá potlačeného hodného kluka děvkaře a
grázla, aby se měla možnost probudit.
Hodný kluk a hodná holka je vždy překrytý a velmi hluboce uložený program
studu.
Ve studu se buď takový člověk stává velmi uťápnutý a nesebevědomý nebo naopak velmi silně překrývá svůj handicap tím, že je arogantní, agresivní a ubližuje obrovskou necitlivostí. Tyto dva extrémy většinou střídá mezi sebou. Dokáže být tyran i oběť často v jedné větě.
Řešení: